PROPOSTA DE TREBALL DIDÀCTIC PER CONÈIXER EL MÓN ROMÀ

Edit 1 …
AUTORA: MARIA VICTÒRIA MESTRE OLIVER


NOM DEL TALLER: UN RECORREGUT PER LA VIDA DE ROMA


DESTINATARIS: el taller està pensat per un grup de 20 alumnes de 1r d'ESO, ja que en aquest nivell tenen per currículum una unitat didàctica destinada a l'estudi de Roma.


OBJECTIUS:
  • Conèixer alguns dels aspectes més destacats de la vida quotidiana del romans.
  • Saber com era el ritus corresponent al naixement d'un ciutadà romà.
  • Identificar els principals deus i deesses que intervenien en el procés de naixement així com en els primers dies de vida del nounat.
  • Tenir constància de com vestien al nounat.
  • Identificar les peces principals de vestimenta que usaven els romans.
  • Practicar l'escriptura rústica romana.
  • Prepara un menjar típic del món romà.

CONTINGUTS:
Conceptuals:
  • El naixement d'un nin o una nina al món romà
  • Els primers dies de vida d'un nin o una nina al món romà.
  • Els deus i deesses relacionades amb el naixement d'un infant al món romà.
  • La vestimenta romana.
  • L'escriptura romana.
  • Una recepte de cuina romana: “el moretum”.


Procediments:
  • Recerca d'informació a Internet sobre els principals deus i deesses romanes que intervenien en el naixement d'un infant a Roma.
  • Identificació de distintes peces de roba típiques dels romans.
  • Elaboració d'un dibuix que representi un déu o deessa romana.
  • Realització d'un cartell escrit amb lletra rústica romana.
  • Participació en una disfressa de ciutadà romà.
  • Participació en l'elaboració d'un menjar romà.

Actituds:
  • Valoració de la importància que tenien els déus a Roma i de com era un poble molt supersticiós.
  • Apreciació del llegat romà.
  • Valoració de les relacions que hi ha entre el món romà i el món actual.


METODOLOGIA:
El taller proposat s'ha d'entendre com una jornada dedicada al món romà, ja que en total té una duració de 3 hores i mitja i per tant està pensat per dur-se a terme durant tot un matí. Es tracta d'apropar l'alumnat a la vida quotidiana dels romans i com que són molts els aspectes que hi intervenen i que s'han proposat per aquest taller, és necessari disposar d'un temps prudencial.
A continuació aniré exposant la metodologia a seguir, així com els temps dedicats a cada aspecte en concret:



  1. En primer lloc la professora farà una explicació teòrica al grup classe sobre com era el naixement d'un infant al món romà. Explicarà d'on venia l'infant, quines fases hi havia en el seu naixement i com el vestien, quines eren les primeres cures que rebia, quina era la seva alimentació i quines celebracions es duien a terme per aquest naixement. També parlarà (i ho farà destacant els seu paper) de quins eren els principals deus i sobretot deesses que intervenien en aquests moments. L'explicació durarà 25 minuts, com a màxim i anirà acompanyada de diapositives il·lustratives.

  1. A continuació els alumnes accediran a Internet i hauran de cercar les deesses citades a l'explicació anterior (com per exemple Juno Lucida o la deessa Alemona). S'hi volen poden ampliar el llistat de deesses, ja que són moltes les relacionades amb el món del naixement. El temps d'aquesta activitat és també de 25 minuts perquè molt possiblement aniran sorgint dubtes i la professora haurà de tornar a explicar algun concepte que ha quedat confós.

  1. Cadascun d'ells triarà una imatge i l'haurà de pintar en un foli i pintar-la de colors. Tenen 30 minuts per fer-ho i després descansaran 10 minuts.

  1. Una vegada amb tots els dibuixos davant la professora els aprofitarà per fer una explicació teòrica sobre la vestimenta dels romans. Són moltes les peces que poden anar sorgint durant l'explicació i tampoc és tracta de recordar-les totes, sinó que les principals quedin ben clares i es recordin (toga, estola, sandàlies...). Temps previst de 20 minuts.

  1. Per animar el tema de les vestimentes la professora convidarà als seus alumnes a que es vestesquin de romans. Per això l'alumnat haurà duit de casa seva un llençol, blanc o de colors, i entre tots es disfressaran. La professora també anirà vestida de romana i portarà varis vestits perquè els alumnes els vegin. El temps acordat per vestir-se és de 20 minuts i després podran dur el vestit tot el temps que queda de taller.

  1. La propera proposta és conèixer el món de l'escriptura romana. Per això la professora farà una breu explicació de com era l'alfabet romà i en repartirà unes fotocòpies. Els alumnes faran pràctiques d'escriptura rústica romana usant una canya apropiada i tinta xinesa i quan estiguin més o manco preparats faran un cartell sobre pergamí amb el nom de la desa que han triat. Hauran d'adjuntar el nom al dibuix pertinent i tendran un total de 50 minuts per realitzar tota aquesta tasca.

  1. I per acabar la jornada dedicada a Roma proposarem la realització entre tots del “bescuit romà”. Es tracta d'un menjar típic dels romans que sempre es menjava per les festes de la Saturnalia i ve a ser una coca dolça amb nous i mel que dins ella amaga una fava (seria el precedent del nostre “roscón de reyes”). El feim entre tots i entre tots en els menjam. L'alumna afortunat que trobi la fava tendrà un punt més pel proper examen de Roma! Temps total entre fer el plat i menjar-lo 40 minuts.







MATERIALS I RECURSOS:
  • Diapositives per il·lustrar les explicacions teòriques.
  • Ordinadors per accedir a Internet.
  • Folis i pintures de colors per fer els dibuixos dels deus.
  • Llençols blanc o de colors.
  • Reproduccions de vestits de l'època romana.
  • Fotocòpies sobre esciptura romana.
  • Canya, tinta xinesa I pergamins.
  • Ingredients necessaris per fer el “bescuit romà”: una coca dolça, formatge fresc sense sal, fruits secs, mermalada de poma, mel, prebre negre i una fava seca.



CRITERIS D'AVALUACIÓ:
  • Constatar que han après com era el ritus corresponent al naixement d'un ciutadà romà i com eren els seus primers dies de vida.
  • Esbrinar que coneixen els principals deus i deesses que es relacionen amb el naixement d'un infant.
  • Assegurar-se que saben identificar les peces principals de vestimenta que usaven els romans.
  • Valorar si saben practicar l'escriptura rústica romana.
  • Observar si han participat en l'elaboració d'un vestit romà.
  • Observar si han participat en l'elaboració d'un menjar típic del món romà.